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淄博六中始建于1897年,其前身是英国传教士兴建的教会学校,原名“光被中学”。解放初收归国有,1955年被山东省教育厅命名为“山东淄博第六中学”。学校承传“抱璞守真,奋斗超群”的百年校训和“从一做起,叩问一流”的六中精神,将科学的“求真”与人文的“求善”相结合,培养学生十万余名。
在淄博六中的几年的学习生涯中,我感受到了六中丰厚的文化底蕴,和深刻的教育内涵。学校重视“德智体”兼得,形成了“以高尚的人格力量影响学生,以科学的办学思想引导学生,以高效的管理体系服务学生,以优美的教学环境感染学生”的育人环境和“勤奋、求实、文明、进取”的校风以及“苦读、勤练、专注、有恒”的学风,以鲜明的办学特色和优异的教育实绩享誉社会,出现了令许多教育界倾心关注的“六中现象”。
并且, 淄博六中还有更加难能可贵的地方在于,她以教学为中心,实施以创新教育为核心的素质教育,创全面发展之优,树素质教育之范。“问题切入、延时回答、合作交流”的课堂教学“三策略”引起省内外教育界的广泛关注。学校特别突出学生的主体地位,强化学生学习的主人翁意识,培养学生各方面良好习惯。
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最重要的是,淄博六中非常重视课堂质量和效果,不仅严抓课外的学风校风,还很关注课堂上的教学。将优质的课堂教学作为办学特色,“抓基础,重能力,大容量,快节奏,高效率”,向45分钟要质量,在改进教法、指导学法上下功夫,要求每一位教师的课堂教学都要有风格、有名气,每一节课都达到优质课的标准,让所有学生都称心满意。
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