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教学评价的类型如下：

诊断性评价：指在教学活动开始前，对评价对象学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实；

形成性评价：教学过程中，调节和完善教学活动，保证教学目标实现确定学生学习成果；

总结性评价：预先设定教学目标，对评价对象达成目标即教学效果；

相对性评价：在比较中判断位置，激发竞争意识；

绝对性评价：在评价对象集合以外确定客观标准。

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