有一户人家，饲养了三个动物，他们分别是猫、狗、猪。三个动物同处一屋檐下变成朋友，一日他们仨闲着没事，就去外面玩乐。小猫见到前面有个坑，头脑一动想捉弄一下二位朋友，于是就跳入了底坑，在下面听到你的声音救人，小猪小狗听见喊叫声，赶忙跑来，见到猫弟落到坑内，小猪心里很是心急，便说这么深怎么救啊？猫说：快回去找一条绳子来就就行了。小狗甚是聪慧但妒忌心太强，虽然他与猫是好朋友，可心里特别气恨小猫，由于猫无缘无故去偷食主人的鱼类，而狗和猪只能吃主人家抛下布施的食材，想到这小狗就溜跑草坪睡觉去了，小猪忠厚老实，马上就讨来啦绳子，赶到坑边二话没说还把绳子全扔掉了下来，小猫一看可是个气呀，你真是个笨猪，怎不把绳子留一头，好拉我上来啊？小猪一听对啊！因此小猪不多思考就扑通一声跳了下去，猫见此状忙说：你怎一不小心也掉下来了，小猪说我不是的，我就是出来拿绳子拉你上来，小猫一听感动的眼泪流了出去。

有一户人家，饲养了三个动物，他们分别是猫、狗、猪。

三个动物同处一屋檐下变成朋友，一日他们仨闲着没事，就去外面玩乐。小猫见到前面有个坑，头脑一动想捉弄一下二位朋友，于是就跳入了底坑，在下面听到你的声音救人，小猪小狗听见喊叫声，赶忙跑来，见到猫弟落到坑内，小猪心里很是心急，便说这么深怎么救啊？猫说：快回去找一条绳子来就就行了。小狗甚是聪慧但妒忌心太强，虽然他与猫是好朋友，可心里特别气恨小猫，由于猫无缘无故去偷食主人的鱼类，而狗和猪只能吃主人家抛下布施的食材，想到这小狗就溜跑草坪睡觉去了，小猪忠厚老实，马上就讨来啦绳子，赶到坑边二话没说还把绳子全扔掉了下来，小猫一看可是个气呀，你真是个笨猪，怎不把绳子留一头，好拉我上来啊？小猪一听对啊！因此小猪不多思考就扑通一声跳了下去，猫见此状忙说：你怎一不小心也掉下来了，小猪说我不是的，我就是出来拿绳子拉你上来，小猫一听感动的眼泪流了出去。

心想，你虽笨可你够朋友，是真心想救救我，而狗呢？我自己的狐朋狗友。

幼儿园小班《小猪和靴子》语言教案

一、活动目标： 正确引导儿童了解故事内容，能说出故事的主要情节。 让幼儿体验感受小故事之中小猪憨厚老实、心地善良、助人为乐的精神实质。 激起儿童的创新思维能力，使孩子想要胆大想像。 二、活动准备： 故事里角色头饰，红靴子、花一束。 自做识字卡、“包装袋、”“八哥”、“水瓶座”、“靴子”。 《小猪和靴子》教学课件。 三、活动目标 1设伏笔引出来故事内容。 教师：小孩子，今天老师带你们去出游好么？教师带你们去一个空气新鲜，风景优美的地区——山林。哦，小猪也来了，它来作甚麽呢？让我们追随小猪一起去看看吧。 老师逐一出示教学课件讲述故事。 师：小猪看到了一样红彤彤东西，口小底大摸起来很滑，咦这也是什麽呢？小朋友，小猪不知道这是什麽东西，谁可以猜测一下它究竟是什麽呢？ 幼：（随意讲话）是红箱子。 幼：是皮帽。 幼；是靴子。 幼：是皮袋子。

师：小朋友们的想像可真丰富，能够想象成这麽多东西。这红彤彤东西究竟是什麽呢？小孩子想不想知道呀？ 师：好，大家继续向下听别人故事。（老师再次说故事） 儿童了解故事内容老师提出问题。 师：故事里小猪碰见了好多个动物？ 幼：三个、 师：都有哪些小动物呀？ 幼：八哥、小狐狸、也有小狗狗。 师：她们各自把红靴子当做哪些？（老师提醒儿童讲话） 幼：小猪当做包装袋，八哥当做遮阳帽，小狐狸当做水瓶座。 师：小孩子真聪明，说得非常好。下面我们一起来拼音拼读一下字宝宝。 老师出示自做字卡“包装袋”、“水瓶座”、“八哥”、“靴子”、 老师带读，儿童跟读。 儿童了解故事内容理论故事中的会话（出示头饰）。 师：（小猪头饰）小猪看到了红彤彤东西它称之为什麽？ 幼：是皮袋子。 师：小猪怎样做的？（出示红靴子） 幼：小猪口中叫着谁丢的包装袋，谁丢的包装袋。 师：小猪碰见了谁啊？（出示八哥头饰） 幼：鸟儿 师：我们把这类鸟的叫声什麽？（老师出示字卡提醒） 幼：八哥 师：好，太棒了它是如何对小猪讲的呢？ 幼：那不是包装袋，是一顶漂亮的红帽。 师：哦，原先这红彤彤东西是“遮阳帽”呀，小猪把它当成“遮阳帽”之后是怎样做的呢？（老师演出把红靴子戴在头上动作） 幼：小猪赶忙把他戴在头上。 师：小猪又碰到了谁？（出示狐狸头饰） 幼：狐狸 师：它是如何对小猪讲的？ 幼：狐狸说，那不是遮阳帽是一只好看的水瓶座。 师：小猪又是怎样做的呢？（出示一束花） 幼：小猪采了许多好看的野草放到瓶子里。 师：最终小猪又碰到了谁？（出示头饰小巴狗） 幼：小巴狗、 师：小巴狗怎样说的？ 幼：没有人丢，没有人领，大家赠给生病的小熊吧。 师：小猪和小狗狗捧着“水瓶座”赶到小熊家，小熊怎麽讲的？ 幼：小熊高兴的说那不是水瓶座这也是我心爱的红靴子呀。 总结：原先这一口小底大，红彤彤东西是小熊的红靴子呀。 师：你喜爱小猪吗？ 幼：喜爱 师：为甚麽呀？ 幼：（儿童随意讲话）小猪爱帮助他人。 幼：小猪拣到东西不隐藏起来。 师：小猪有一种拾金不昧的精神实质对不对呀，也有没有哪个小孩子说起？ 幼：小猪特别可爱。 师：小孩子，都觉得得非常的对。小猪不但憨厚老实、心地善良、还有种助人为乐的精神实质。 师：小孩子，大家拣到过东西吗？ 幼：拣到过 师：正确了孩子们真诚信，大家会经常捡到了伙伴的签字笔、橡皮擦、也有刀子什么的东西对吗？那你们该怎样做呢？ 幼：还给小朋友（儿童随意讲话）。 幼：交给老师。 幼：和小猪一样找丢东西的小朋友还给他。 师：嗯，小朋友们的方法可真好。 师：如果别人捡到你东西，还给你，你会怎样想呢？ 幼：十分高兴。 幼：我想与他做朋友。 幼：我想说声谢谢。 师：嗯，小孩子真是个讲礼貌的好孩子。大家需要学习小猪这种精神，做一个乐于助人爱帮助别人的好宝宝。 在区域活动推广头饰，分类（分人物角色）表演故事。 师：小孩子，我们一起去区域活动里表演故事吧。（课堂互动完毕）