乌普萨拉大学的研究人员已经开发了一种数字自测技术，可以训练用户评估社交媒体上呈现的新闻，图像和视频。自我测试也已在科学研究中得到评估，该研究证实了研究人员的假设，即该工具可以真正提高学生将批判性思维应用于数字资源的能力。

新工具及其科学审查是新闻评估者项目的一部分，该项目旨在研究提高年轻人对数字资源(数字素养的关键组成部分)的批判性意识的能力的新方法。

“作为该项目的研究负责人，令我惊讶的是，开发这种针对误导性信息的工具多么复杂，这种工具可以大规模使用。显然，严格评估数字资源非常复杂。我们一直在努力开发各种工具。设计和测试，以及在学校环境中进行的重大实验，这已经有好几年了，现在我们终于有了一个显然有效的工具，效果显然是积极的，现在我们在新闻评估网站www.newsevaluator.com上启动了自测，这样所有人都可以免费进行自我测试。”乌普萨拉大学副教授托马斯·尼格伦(Thomas Nygren)说。

该工具的结构使学生可以自行在线使用它。他们可以查看带有图片或视频的社交媒体格式的新闻报道，而任务是确定其可信度。例如，帕尔马干酪中真的有木浆吗?

尼格伦说：“这样做的目的是让学生更好地发现不正确的事物，同时也提高他们对可能正确的事物的理解，即使一开始似乎不太可能。”

作为用户支持，该工具包含指南。通过打开一个新窗口并在测试旁边进行单独搜索，或者进行反向图像搜索，学生可以了解专业人员对陈述或图像的真实性进行调查的方式。鼓励学生学习“横向阅读”(通过仔细检查新闻来验证您阅读的内容)。完成任务后，学生会收到有关其表现的反馈。

当该工具在200多名学生的帮助下进行测试时，证明对他们严格评估资源的能力产生了有益的影响。与未获得此支持的学生相比，从该工具获得指导和反馈的学生表现出明显更好的结果。与其他需要教师参与和更多时间的可比举措相比，该工具在上述能力上也能提供更好的结果。

Nygren除了提供一些实用技巧(例如，打开新的搜索标签，进行反向图像搜索并且不总是在搜索页顶部选择搜索结果(而是来自您所识别的来源的搜索结果))之外，可以帮助我们所有人在数字世界中变得更加批判性的建议：

“确保您使用可靠的事实检查方法来获取来自可信赖来源的信息和新闻，例如国家电视新闻节目或已建立的日报。对来源始终保持批判是困难而艰巨的。”